Profil Keterampilan Kerjasama Peserta Didik dalam Pembelajaran PPKn SMP

Endah Zakiyyatun Najah M, Rahmat Rahmat

Abstract


Fenomena rendahnya keterampilan kerjasama tidak hanya terjadi di lingkungan umum, tetapi juga terjadi di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil keterampilan kerjasama peserta didik SMP PPKn kelas VIII Tahun ajaran 2021/2022 dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII, dengan sampel penelitian 24 siswa kelas VIII dari salah satu SMP Negeri di Kabupaten Majalengka yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket siswa dan wawancara. Data penelitian dianalisis untuk menghasilkan gambaran tentang keterampilan bekerja sama secara keseluruhan. Masing-masing indikator keterampilan bekerja sama menggunakan teknik analisis data deskriptif berupa data penelitian yang dideskripsikan secara kualitatif. Hasil penelitian analisis masing-masing indikatpr menunjukkan rata-rata indikator keterampilan kerjasama peserta didik secara keseluruhan adalah 85,13 %. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa profil keterampilan kerjasama siswa kelas VIII SMP tergolong sangat tinggi.


Keywords


Keterampilan Kerja Sama, PPKn, Pembelajaran Kooperatif

Full Text:

PDF

References


Abdul Majid. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Chaerunisa, C., Saputro, S., & Saputro, A. N. C. 2016. “Penerapan Model Kooperatif Team Assisted Individualization (Tai) Dilengkapi Dengan Media Peta Konsep Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Dan Prestasi Belajar Termokimia Siswa Kelas Xi Mia Sma Islam 1 Surakarta.†Jurnal Pendidikan Kimia 5(3):36–44.

Damon, William & Eisenberg, Nancy. 1998. “Handbook of Child Psychology, Volume Three, Fifth Edition.†London: Academic Press, Inc. Ltd.

Daryanto. 2016. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Untuk Sekolah. Dasar/ MI. Jakarta: Terbitan Depdiknas.

Gianistika, Chika. 2021. “EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Strategi Pembelajaran Contextual Teaching Dan Motivasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Membaca Nyaring Bahasa Indonesia.†3(3):656–71.

Ihsan, H. Fuad. 2008. Dasar-Dasar Kependidikan Komponen MKDK. Jakarta: Rineka Cipta.

Isjoni. 2012. Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Bandung: Alfabeta.

Lie, A. 2005. Cooperative Learning. Jakarta: PT Grasindo.

Lwin, May. et al. 2008. Cara Mengembangkan Berbagai Komponen Kecerdasan. Penerjemah: Christine Sujana. Jakarta: PT. Indeks.

Mariani dkk. 2009. “Penerapan Model Pembalajaran Kooperatif Picture and Picture Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA N I Ukui.†Ejournal.Unri 10.

Mu’arif, Annisa Nurhidayati, Farahdila Damayanti, Retno Akmalia, Tita Arsfenti, and Darmadi Darmadi. 2021. “Pengembangan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(1):44–57. doi: 10.31004/edukatif.v3i1.164.

Permatasari, Nindi Andriani, Deka Setiawan, and Lintang Kironoratri. 2021. “Model Penanaman Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pembelajaran Daring.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(6):3758–68.

Rachman, H. A. 2009. “Dimensi Kecakapan Hidup (Life Skill) Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Olahraga.†19–26.

Riduan. 2012. Belajar Mudah Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Roestiyah. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Rohani, Siti N. 2021. Pengaruh Gadget Bagi Siswa dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Negeri 174/IX Rantau Harapan. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan: UIN Sulthan Thaha Saifuddin, Jambi.

Rosita, I., &. Leonard. 2015. “Meningkatkan Kerja Sama Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Shar.†Jurnal Formatif 3(1):1–10.

Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran (Edisi Kedua). jAKARTA: Rahagrafindo Persada.

Rusnaini, dkk. 2021. “Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa.†Jurnal Ketahanan Nasional 27(2):230–49.

Sari. K. Arum., Zuhdan. Prasetyo, H., & Setiyo. 2017. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik IPA Berbasis Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Komunikasi Peserta

Didik Kelas VII.†Jurnal Pendidikan Dan Sains 6(8):1–7.

Sholihah. 2016. Profil Kemampuan Kerjasama Siswa Dalam Pembelajaran Ipa. Lampung: Universitas Lampung.

Soekanto, S. 2006. Sosiologi Suatu Pengantar Edisi 4. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Srijayanti. 2014. “Model Pembelajaran Team Quiz Berbantuan Media Gambar Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V.†MIMBAR PGSD 2(1):1–10.

Sulistyowati, Anik. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Quiz Team Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Pemerintah Kabupaten Dan Kota Pada Siswa Kelas IV SD 4 Kaliwungu.†Jurnal Prakarsa Paedagogia 1(2):144–51.

Utama, Akidah. 2014. PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP SIKAP SALING MENGHARGAI SISWA DALAM BERGAUL DENGAN TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS X DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PALEMBANG. Universitas Sriwijaya: Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Widodo, U. 2013. Penerapan Metode Pembelajaran Kolaboratif Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Zubaidah, S. 2016. “Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Kalimantan Barat.†Pp. 94–95 in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2064

Article Metrics

Abstract view : 2760 times
PDF - 715 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Endah Zakiyyatun Najah M, Rahmat Rahmat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.