Internalisasi Pendidikan Karakter Islam di Madrasah Ibtidaiyah

Siti Muawwanah, Astuti Darmiyanti

Abstract


Pendidikan karakter Islami penting ditanamkan pada siswa-siswi tingkat sekolah dasar. Ini dilatarbelakangi pentingnya upaya menumbuhkan kecerdasan peserta didik untuk mampu berpikir, dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai luhur akhlak Rasulullah saw yaitu shiddiq, amnah, tabligh dan fathonah. Tujuan dari penelitian adalah mendeskripsikan penanaman nilai-nilai karakter Islam mencakup perencanaan, peleksanaan, evaluasi, kendala dan solusi yang dihadapi. Deskriptof kualitatif dipilih sebagai pendekatan dan metode penelitian.  Mitra penelitian adalah MI Al-Husna Waziyadah Kabupaten Bekasi. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Perencanaan pendidikan karakter Islam dilaksanakan dengan penyusunan RPP dan penciptaan suasana belajar yang kondusif. Penanamkan sifat-sifat Rasululah wajib diintegrasikan pada setiap pembelajaran baik ekstrakurikuler maupun intrakurikuler. Evaluasi pendidikan karakter Islam dilaksanakan berbasis Kurikulum 2013 dan mengacu pada Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 mencakup sikap sosial dan sikap spiritual. Adapun instrumen dan penilaian yang dilakukan melalui observasi, jurnal perilaku siswa, penilaian sejawat, serta lembar muttaba’ah. Program pendidikan karakter Islami efektif dalam menanamkan karakter akhlak Rasulullah kepada pada siswa yang didukung melalui visi misi sekolah dan ketersediaan fasilitas, kebijakan kepala sekolah dan dukungan keteledanan dari setiap konponen di sekolah.


Keywords


Pendidikan Karakter Islami; Akhlak Rasulullah

Full Text:

PDF

References


Cece. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kearifan Lokal Berbasis Al-Qur’an (Implementasi di SMAN Kabupaten Purwakarta) [Strengthening Character Education through Al-Qur’an-Based Local Wisdom (Implemented at SMAN Purwakarta Regency)]. Yogyakarta: Deepublish.

Chairawati, F. (2014). Evaluasi Pembelajaran Pada Kelas Internasional Fakultas Dakwah IAIN Ar-raniry. Jurnal Al-Bayan, 20(29), 15–32.

Creswell, J. W. (2014). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. SAGE Publication. Inc.

Djaswidi Al Hamdan. (2014). The Character Education in Islamic Education Viewpoint. Jurnal Pendidikan Islam JPI, 1(1).

Efendi, R., & Ria Ningsih, A. (2020). Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jakarta: Qiara Medika.

Fitriani. (2013). Budaya Sekolah Untuk Meningkatkan Prestasi Akademik. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 1006–1017. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.2060

Hairuddin. (2013). Pendidikan Karakter Berbasis Sunnah Nabi. Al-Ulum, 13(1), 167–190.

Hidayat, R., & Patras, Y. E. (2013). Evaluasi Sistem Pendidikan Nasional Indonesia. International Seminar on Quality and Affordable Education (ISQAE), 2, 79–88.

Hidayat, W., Dewi, P., & Nurdiana, Y. (2021). Penguatan Nilai Karakter dalam Proses Pembelajaran Online Kata kunci : Nilai Karakter , Pendidikan Agama Islam , Guru. 4, 150–164.

Iswan dan Herwina. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter Perspektif Islam Dalam Era Millenial IR. 4.0. 24 Maret, 21–42.

Johansyah, J. (2017). Pendidikan Karakter dalam Islam; Kajian dari Aspek Metodologis. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 85. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.63

Kahfi, Ashabul. (2019). Evaluasi pendidikan islam. Dirasah, 1(1), 38–51.

Khairudin, M. (2013). Character education through school culture development in integrated islamic school salman al farisi yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, III(1), 77–86.

Magdalena, I., Mulyani, F., Fitriyani, N., & Hapsa Delvia, A. (2020). Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar di SD Negeri Bencongan 1. Pensa, 2(April), 87–98.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif [Qualitative Research Methodology]. PT Remaja Rosdakarya.

Muhammad, A., Suhaimi, Jabaliah, Sulaiman, Zulkifli, & Zulfahmi, I. (2020). Character Education, Student Mental Revolution, and Industry 4.0: The Case of State Islamic Senior High Schools in Indonesia. 422(Icope 2019), 132–135. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200323.105

Nata, A. (2005). Manajemen Pendidikan Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia. jakarta: Kencana.

Noviannda, R., Oviana, W., & Emalfida. (2020). Internalisasi Nilai Karakter Siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Fitrah:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 15–36.

Novita, Kejora, & Akil. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting dalam Pembelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19. Ediukatif, 3(5), 2961–2970.

Paryana, Y. (2014). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Dasar SPs UPI.

Shunhaji, A. (2019). Agama Dalam Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–22. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.46

Snoek, M., Enthoven, M., Kessels, J., & Volman, M. (2017). Increasing the impact of a Master’s programme on teacher leadership and school development by means of boundary crossing. International Journal of Leadership in Education, 20(1), 26–56. https://doi.org/10.1080/13603124.2015.1025855

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methode). Bandung: Alfabeta.

Suharsaputra, U. (2012). Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif dan Tindakan. Bandung: Refika Adhitama.

Sukadari. (2020). Peranan Budaya Ssekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Luar Biasa, 1(1), 75–86.

Sukendar, A., Usman, H., & Jabar, C. S. A. (2019). Teaching-loving-caring (asah-asih-asuh) and semi-military education on character education management. Cakrawala Pendidikan, 38(2), 292–304. https://doi.org/10.21831/cp.v38i2.24452

Sukitman, T. (2016). Internalisasi Pendidikan Nilai Dalam Pembelajaran (Upaya Menciptakan Sumber Daya Manusia Yang Berkarakter). JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 2(2), 85. https://doi.org/10.26555/jpsd.v2i2.a5559

Suriadi, S. (2020). School Culture in Instilling Religious Character of Madrasah Tsanawiyah. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 15(1), 163. https://doi.org/10.21043/edukasia.v15i1.6442

Sutisna, D., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(2), 29. https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236

Taufik, M. (2020). Strategic Role of Islamic Religious Education in Strengthening Character Education in the Era of Industrial Revolution 4.0. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 20(1), 86. https://doi.org/10.22373/jiif.v20i1.5797

Trisnamansyah, S. (2014). Evalausi Pembelajaran. Pustaka Setia. http://marefateadyan.nashriyat.ir/node/150

Wahyudi, D. (2017). Pengantar Aqidah Akhlak dan Pembelajarannya. Bandung: Lintang Rasi Aksara Books.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2007

Article Metrics

Abstract view : 2961 times
PDF - 1094 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Siti Muawwanah, Astuti Darmiyanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.