Profil Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Belajar dari Rumah pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Menengah Pertama

Selvistika Suryanti Busri, Adrianus Nasar, Yasinta Embu Ika

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil aktivitas belajar IPA dan profil hasil belajar IPA melalui belajar dari rumah pada siswa kelas VIII SMPN 7 Nangapanda pada masa pandemi Covid-19. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto dengan pendekatannya deskriptif kuantitatif. Subjek pada penelitian ini berjumlah 26 siswa kelas VIII di SMPN 7 Nangapanda. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan sÑ–mple random samplÑ–ng. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket untuk aktivitas belajar dan teknik dokumentasi untuk hasil belajar. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Profil aktivitas belajar IPA melalui belajar dari rumah pada siswa kelas VIII SMPN 7 Nangapanda pada masa pandemi Covid-19 tahun pelajaran 2021/2022 adalah 96% berada pada kualifikasi aktif dan 4% berada pada kualifikasi cukup aktif; 2) Profil hasil belajar IPA melalui belajar dari rumah pada siswa kelas VIII SMPN 7 Nangapanda pada masa pandemi Covid-19 tahun pelajaran 2021/2022 adalah siswa yang berpersentase 54% dengan kualifikasi hasil belajar baik dan siswa berpersentase 46% dengan kualifikasi hasil belajar sangat baik.


Keywords


Profil, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Arini, R., Fikriyah, A., Yuniasti, A., Wulandari, R., & Hadi, W. P. (2021). Identifikasi Profil Hasil Belajar Siswa Ditengah Pandemic Covid - 19 Terhadap Pembelajaran Ipa. Jurnal Natural Science Educational Research, 4(1), 10–18.

Arlini, H., Humairah, N., & Sartika, D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dengan Teknik Advance Organizer. Saintifik, 3(2), 182–189. https://doi.org/10.31605/saintifik.v3i2.163

Dewi, L. V., Ahied, M., Rosidi, I., & Munawaroh, F. (2019). Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Metode Scaffolding. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 10(2), 137. https://doi.org/10.26418/ jpmipa.v10i2.27630

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home ( SFH ) Selama Pandemi Covid 19 Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home ( SFH ) … .. 8(1), 496–503.

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2O2O, (021), 1–20.

Lestari, P. (2021). Blended Learning Berbantuan Learning Management System dan WhatsApp Sebagai Upaya Pembelajaran Peningkatan Aktivitas Siswa Semasa Pandemi. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(8), 1219–1225. https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.204

Nur, A. (2015). Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar Penerapan Media Laboratorium Virtual Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 1–13.

Pitriah, Sutrio, M. T. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Alat Peraga Tiga Dimensi Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Tahun Pelajaran 2017/2018. Director, 15(40), 6–13. Retrieved from http://awsassets.wwfnz.panda.org/downloads/ earth_summit_2012_v3.pdf%0Ahttp://hdl.handle.net/10239/131%0Ahttps://www.uam.es/gruposinv/meva/publicaciones jesus/capitulos_espanyol_jesus/2005_motivacion para el aprendizaje Perspectiva alumnos.pdf%0Ahttps://ww

Prasanti, R., & Purnomo, D. (2019). Pengaruh Model TPS Berbantu Media Papontar Terhadap Hasil Belajar Dilihat dari Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(3), 309. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i3.19278

Prasetyaningtyas, S. (2021). Pelaksanaan Belajar dari Rumah (BDR) Secara Online Selama Darurat Covid-19 di SMP N 1 Semin. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 86–94.

Sadikin, A., Hamidah, A., Pinang, K., Jl, M., Ma, J., Km, B., … Indonesia, P. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 ( Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic ). 6(1), 214–224.

Selamet, K., Juniartina, P. P., Daring, P., & Pendidikan, U. (2021). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Studi Pelaksanaan Pembelajaran Daring di SMP Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2020 / 2021 Program-program menerbitkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor Program kedua adalah Penerbitan Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Penyebaran COVID-19 Surat Edaran Nomor 15 ini juga bertujuan untuk memperkuat Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan. 4, 151–163.

Situmorang, D. J., & Rosmawati, D. I. (2018). Matematika Teknik Sekolah Menengah Kejuruan ( Smk ). 1–77.

Soraya, P., Putri, C. E., Lestari, P. A., & Walid, A. (2020). Profil Penilaian Hasil Belajar IPA Melalui Media Daring dan Luring pada Mid Semester Di MTS Negeri 4 Mukomuko Provinsi Bengkulu. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 107–115. https://doi.org/10. 24036/sikola.v2i2.88

Suhendra, A. D., Asworowati, R. D., & Ismawati, T. (2020). Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19). Akrab Juara, 5(1), 43–54. Retrieved from http://www.akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/919

Sulthon, S. (2017). Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1). https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1969

Sunhaji, S. (2014). Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 2(2), 30–46. https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.551

Susilo, A., Rumende, C. M., Pitoyo, C. W., Santoso, W. D., Yulianti, M., Sinto, R., … Cipto, R. (2020). Coronavirus Disease 2019 : Tinjauan Literatur Terkini Coronavirus Disease 2019 : Review of Current Literatures. 7(1), 45–67.

Titi, L., & Sumarni, W. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19.

Tohar, M. (2020). Pelaksanaan Belajar Dari rumah (BDR) Pada Sekolah Menengah Atas. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 166–170.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.1859

Article Metrics

Abstract view : 32 times
PDF - 37 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Selvistika Suryanti Busri, Adrianus Nasar, Yasinta Embu Ika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.