Analisis Pembaharuan Kurikulum Darurat pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Abd. Rohim Asnawi, Kusrini Setyowati, A. Aulia Reski Novianti Alnisyar, Muhammad Holqi Rizki Azhari, Mustiningsih Mustiningsih, Agus Timan

Abstract


Kurikulum darurat yang diberlakukan Pemerintah pada masa Pandemi Covid-19 belum efektif dalam membentuk karakter siswa Pendidikan Dasar khususnya melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui permasalahan dan memberikan solusi pada permasalahan pembaharuan kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian ini terletak pada SD Katolik Cor Jesu Malang. Hasil penelitian dapat menunjukkan beberapa hal dari permasalahan-permasalahan yang timbul di SD Katolik Cor Jesu Malang tentang pembaharuan kurikulum darurat, seperti guru yang kesulitan dalam menentukan indikator pencapaian hasil belajar, menentukan metode pembelajaran saat online, etika peserta didik dalam proses pembelajaran, kurangnya jam perwalian dalam penyelesaian permasalahan peserta didik secara individu dan para guru masih terbatas dalam hal informasi dan teknologi. Maka dari itu diperlukan inovasi dan penguatan kompetensi guru dalam melaksanakan kurikulum darurat pada Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

Keywords


Kurikulum, Pendidikan Karakter, Pendidikan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Full Text:

PDF

References


Akhwani, A., & Afwan Romdloni, M. (2021). Indonesian Journal of Primary Education. © 2021-Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ijpe.v5i1.31381

Birhan, W., Shiferaw, G., Amsalu, A., Tamiru, M., & Tiruye, H. (2021). Exploring the context of teaching character education to children in preprimary and primary schools. Social Sciences & Humanities Open, 4(1), 100171. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100171

Fahmy, R., Bachtiar, N., Rahim, R., & Malik, M. (2015). Measuring Student Perceptions to Personal Characters Building in Education: An Indonesian Case in Implementing New Curriculum in High School. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 211, 851–858. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.112

Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157–182. https://doi.org/https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367

Kepmendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus, Www.Kemdikbud.Go.Id 9 (2020). https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/08/kemendikbud-terbitkan-kurikulum-darurat-pada-satuan-pendidikan-dalam-kondisi-khusus

Kidd, D., Miner, J., Schein, M., Blauw, M., & Allen, D. (2020). Ethics across the curriculum: Detecting and describing emergent trends in ethics education. Studies in Educational Evaluation, 67(October 2019), 100914. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100914

Kurniawan, A. (2011). Masalah Pendidikan Di Indonesia: Dampak Perubahan Kurikulum. Diperoleh dari academia.edu

Laela, UN, Qomariyah, SNL, & Abi Aufa, A. (2021). Konsep, Strategi Dan Metode Pendidikan Karakter Di Masa Pandemi Covid 19. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 3(01), 80–94. https://doi.org/https://doi.org/10.36840/alaufa.v3i01.441

Maria, R., Rifma, R., & Syahril, S. (2021). Efektivitas Pembelajaran dan Pembinaan Karakter di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1503–1512. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.566.

Masykur. (2019). Teori Dan Telaah Pengembangan Kurikulum. CV. Anugrah Utama Raharja.

Mei-Ju, C., Chen-Hsin, Y., & Pin-Chen, H. (2014). The Beauty of Character Education on Preschool Children’s Parent-child Relationship. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 143, 527–533. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.07.431

Perdana, D. R., & Adha, M. M. (2020). Implementasi Blended Learning untuk Penguatan Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(2), 90–101. https://doi.org/http://doi.org/10.25273/citizenship.v8i2.6168

Rachman, F., Nurgiansyah, T. H., & Kabatiah, M. (2021). Profilisasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum Pendidikan Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2970–2984. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1052

Scristia, S. (2019). Analisis kesesuaian indikator terhadap kompetensi dasar pada pelajaran matematika oleh guru sekolah menengah Palembang. Jurnal Gantang, 4(2), 103–109. https://doi.org/https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1429

Sudarman. (2019). Pengembangan Kurikulum : Kajian Teori dan Praktik. Mulawarman University Press.

Sulastri, Nurdiyana, Setiawati, Suanto, & Rustandi, R. (2021). Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Dan Media Pembelajaran. Pro Bono Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 1–7.

Suriadi, H. J., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Analisis Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 165–173. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.251




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1824

Article Metrics

Abstract view : 69 times
PDF - 43 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Abd. Rohim Asnawi, Kusrini Setyowati, A. Aulia Reski Novianti Alnisyar, Muhammad Holqi Rizki Azhari, Mustiningsih Mustiningsih, Agus Timan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.