Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning untuk Melatih Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik SMA

Edi Pristiyono, Herpratiwi Herpratiwi, Tri Jalmo, Rudi Hartono

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD  berbasis Discovery Learning  pada materi system ekskresi untuk peserta didik SMA. Pengembangan LKPD system ekskresi dilatarbelakangi oleh kebutuhan pembelajaran untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik SMA.  Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development/R&D). Tahapan utama dalam penelitian dan pengembangan ini adalah (1) pengumpulan informasi dan penelitian pendahuluan; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk; (4) pengujian terbatas, dan (5) revisi produk akhir. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SMA Negeri  2 Bandar Lampung yang mengambil pelajaran system ekskresi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan materi LKPD berbasis discovery learning pada materi sistim ekskresi di SMA sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Hal tersebut berdasarkan hasil validasi ahli materi sebesar 88%, hasil validasi ahli media sebesar 86%, hasil validasi ahli Bahasa dan Pendidikan 89% , hasil validasi pemakai 86%, validasi uji kelompok terbatas 85,5%.


Keywords


LKPD, kemampuan berpikir tingkat tinggi, discovery learning

Full Text:

PDF

References


Borg and Gall. 1983. Educational Research An Introduction. New York and Longman. Inc.

Brookhart, S. M.2015. How to Assess Higher Order Thinking Skillss in Your Class-room. Alexandria: ASCD.

Eka Novita Sari, Saiful Ridlo, Nur Rahayu Utami. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Materi Sel di SMA. Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Unnes Science Education Journal. Vol. 05 No 03 hal: 1397-1402.

Fitriani, W. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Fisika Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking Skill) siswa SMA. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika. Vol. 2 (1) : 36-42.

Hosnan. 2014. Implementasi Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Janah, Roihatul. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning Terhadap Siswa Kelas X IPA Materi Pencemaran Lingkungan di SMA Negeri 10 Palembang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Muhammadiyah Palembang.

Kemendikbud nomor 22. 2016. Tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah. Jakarta. KEMENDIKBUD RI.

Kemendikbud nomor 20. 2016. Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. KEMENDIKBUD RI.

Kusuma, M. D., Rosidin, U., & Suyatna, A. 2017. The Development of Higher Order Thinking Skill HOTS

Intrument Assesment in Physics Study. IORS Journal of Research & Method in Education.

Vol. 7 (1): 26-32.

Lestari, Rini Puji, Suliyanah. 2016. Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Dalam Model Pembelajaran Discovery Pada Materi Suhu dan Kalor Terhadap Hasil Belajar Peserta didik di MAN 1 Sukomoro. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF).

Nastiti, C. S., Nurohman, S., & Hastuti, P. W. 2016. Pengembangan LKPD Materi Sistem Ekskresi pada Ginjal untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Sikap Ingin Tahu Peserta Didik Kelas VIII SMPN 1 Piyungan The Development Of Student’s Worksheets In A Subject Of Excretory System Of Human Kidney Using Authentic Inquiry Learning Approach To Expand Problem Solving And Curiousity Skill. Pend. Ilmu Pengetahuan Alam-S1, Vol. 05, No 09, hal: 42-48.

Redhana, I.W. 2013. Meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui pembelajaran kooperatif dengan strategi pemecahan masalah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja. No. 3 tahun XXXVI. Juli 2013. (hal. 4).

Salwan dan Rahmatan. 2017. Pengaruh Lkpd Berbasis Discovery Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 5 (2). Pp 25-31.

Sukardi, Wigati & Masripah. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VII di MTs Patra Mandiri Plaju Palembang. Biolilmi 1(1): 22-29.

Trianto. 2018. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme. Jakarta. Prestasi Pustaka.

Wahyuni, S. 2015. Pengembangan Bahan Ajar IPA untuk Meningkatkan Kemapuan Berpikir Kritis Peserta didik SMP. Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF) ke – 6. Vol. 6 No. 1. ISSN: 2302-7827. (hal. 301).

Wardana, N. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Ketahanmalangan Terhadap Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi dan Pemahaman Konsep Fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 6 (2):1625–1635.

Widiadnyana, Sadia, dan Suastra. (2014). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep dan Sikap Ilmiah Peserta didik SMP. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, Vol. 04, No.02 hal : 88-94.

Yerimadesi, Budhi O, dan Wilda ZF. 2015. The Development of Discovery Learning–Based Module in Buffer Solution Topic for Senior High School Instruction. Proceeding The International Conference on Mathematics, Science, Education and Technology (ICOMSET). Chemistry Education. Hlm: 206-21018.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1792

Article Metrics

Abstract view : 2106 times
PDF - 754 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Edi Pristiyono, Herpratiwi Herpratiwi, Tri Jalmo, Rudi Hartono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.