Relevansi Pendidikan Kritis Henry Giroux dengan Pendidikan Agama Kristen di Indonesia

Johanes Kornelius Panjaitan, Juanda Manullang

Abstract


Tulisan ini merupakan kritik terhadap praktik Pembelajaran PAK yang selama ini sering sekali membelenggu peserta didik dengan menggunakan teori Pendidikan Kritis Henry A. Giroux sebagai rujukan dasar kritik. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan. Ada pun metode yang di gunakan dalam penelitian ini yakni pendekatan studi kepustakaan dengan mengumpulkan data yang relevan  dengan topic atau permasalahan yang ada dalam penelitian ini.. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa pentingnya  a) PAK yang bersifat demokrasi  di mana peserta didik menjadi subjek aktif di dalamnya; b) Guru PAK dan murid menjadi agen kritis yang mempertanyakan pengetahuan dan kekuasaan; c) terdapat kesamaan di mana pendidikan kritis dan PAK merupakan disiplin ilmu yang ingin membebaskan dari bentuk penindasan.

Keywords


Neoliberalisme, Pendidikan Kritis, Pendidikan Agama Kristen

Full Text:

PDF

References


Betakore, Y. (2021). Menggapai Pengetahuan , Memperoleh Spiritualitas: Urgensi Dwi-Konsep Pengetahuan- Spiritualitas dalam Pendidikan Agama Kristen. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3975–3983.

Binsen Samuel Sidjabat. (2019). Kerangka Kurikulum Pendidikan Agama Kristen Berbasis Karakter di Perguruan Tinggi Character. Jurnal Jaffray, 17(1), 73–90. https://doi.org/10.25278/jj.v17i1.314

Dami, Z. A. (2019). Pedagogi Shalom: Analisis Kristis Terhadap Pedagogi Kritis Henry A. Giroux dan Relevansinya Bagi Pendidikan Kristen di Indonesia. Jurnal Filsafat, 29(1), 134–165. https://doi.org/10.22146/jf.42315

Darmajaya, Informatics. Inovasi Pendidikan-Kita Menulis ( 1 ), 2019.

Diane, Priscillia, Joy Joseph, and Fredik Melkias Boiliu. “Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Penggunaan Teknologi Pada Anak†3, no. 4 (2021): 2037–20

Ermindyawati, L. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Perilaku Siswa-Siswi. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika, ISSN, 2621-8151.

Eka Teguh Iman Santosa, N. (2016). Epistemologi Partisan Pendidikan Liberal. Adabiyah : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1. https://doi.org/10.21070/ja.v1i1.160

Friere Araujo Maria Ana dan Steinberg R. Shirley R, on Critical Pedagogy Henry A. Giroux. New York: Continuum,2011.

Giroux A. Henry. (2006). America on The Edge. Palgrave Macmilan.

Giroux A. Henry. (2014). Neoliberalism’s War on Higher Education. Haymarket Books.

Henry A Giroux; Ana Maria ArauÌjo Freire; Shirley R Steinberg. (2011). On critical pedagogy. Bloomsbury.

Husni, M. (2020). Memahami Pemikiran Karta Paulo Freire “Pendidikan Kaum Tertindas†Kebebasan dalam Berpikir. Al-Ibrah, 5(2), 41–60. https://ejournal.stital.ac.id/index.php/alibrah/article/view/103

Hutapea, R. H. (2019). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 1(2).

Imron Ali. (2012). Menimbang Poligami dalam Hukum Perkawinan. Jurnal Ilmiah Ilmu Hukum QISTI, 6(1).

Joy, Priscillia Diane, J., & Melkias Boiliu, F. (2021). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Penggunaan Teknologi pada Anak. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2037–2045. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1115

Lilis Ermindyawati. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Perilaku Siswa-Siswi. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(1), 40–61.

Manullang, J., Maria, R., & Manullang, A. (2021). Relevansi Pendidikan Humanis Paulo Freire Dengan Pendidikan Agama Kristen Jenjang Sekolah Menengah Atas. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 482–490. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1088

Mariani, E. (2020). Pemikiran Henry A. Giroux Tentang Pendidikan Kritis, Peran Guru Sebagai Intelektual Transformatif Dan Relevansinya Bagi Pembelajaran Pada Sekolah Di Indonesia.

Rukiyati, Andriani Purwastuti. (2021). Mengenal Filsafat Pendidikan.

Sianipar, D. (2017). Pendidikan Agama Kristen Yang Membebaskan. Jurnal Shanan, 1(1), 136–157. https://doi.org/10.33541/shanan.v1i1.1481

Suprijono, Agus Dkk. “Kesiapan Dunia Pendidikan.†IAIN Parepare Nusantara Press (2020): 20–22.

Tubulau, I. (2020). Kajian Teoritis Tentang Konsep Ruang Lingkup Kurikulum Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 2(1).

Utami, I. S., & Alfian, A. (2017). Konsep Critical Pedagogy Henry a. Giroux. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(2), 145. https://doi.org/10.32493/jpkn.v4i2.y2017.p145-154

Wattimena, R. A. A. (2020). Pedagogi Kritis: Pemikiran Henry Giroux Tentang Pendidikan dan Relevansinya untuk Indonesia. Jurnal Filsafat, 28(2), 180. https://doi.org/10.22146/jf.34714




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1791

Article Metrics

Abstract view : 1388 times
PDF - 564 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Johanes Kornelius Panjaitan, Juanda Manullang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.