Pengaruh Pendidikan Karakter Mandiri dan Jujur Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Koperasi Saat Pandemi Covid-19

Putri Sugiyanti, Ni’matush Sholikhah

Abstract


Proses pembelajaran yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Gresik selama masa pandemi dilakukan secara daring karena pandemi covid-19, dengan memakai teknologi dan implementasi yang mempermudah pembelajaran siswa seperti WhatsApp, Goggle Meet, Zoom dan aplikasi lainnya yang mendukung siswa saat pembelajaran jarak jauh (Daring). Pendidikan karakter yang diterapkan sebelum pandemi di Madrasah Aliyah Negeri 2 Gresik yaitu Pembiasaan siswa seperti Upacara bendera setiap hari senin, sholat Dhuha saat istirahat, sholat dhuhur berjamaah, menjalankan sholat Jumat bagi siswa laki-laki, dan untuk siswi ada kegiatan Keputrian selama sholat Jumat dilaksanakan, dan Ubudiya. Penelitian bertujuan untuk menganalisis keterkaitan pendidikan karakter mandiri dan pendidikan karakter jujur pada hasil belajar ekonomi. Sampel diambil melalui siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 2 Gresik berjumlah 102 responden. Metode dari pengambilan data memakai eksplorasi, studi kepustakaan serta kuisioner secara online. Instrumen penelitian menerapkan skala ukur likert. Hasil penelitian menyatakan bahwa secara parsial tidak ada keterkaitan antar pendidikan karakter mandiri pada hasil belajar ekonomi, secara parsial ada pengaruh positif serta signifikan antara pendidikan karakter jujur terhadap hasil belajar ekonomi, secara simultan ada hubungan signifikan antara pendidikan karakter mandiri dan karakter jujur terhadap hasil belajar ekonomi.


Keywords


Pendidikan Karakter Mandiri; Pendidikan Karakter Jujur ; Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Asrori, A. (2014). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Hal 118.

Cicyn Riantoni, A. N. (2020). Analisis Tingkat Hubungan Karakter Jujur Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA Terpadu. 7(1), 127–142.

Dharma, K. (2012). Pendidikan Karakter : Kajian Teori dan Praktik di Sekolah (p. hal 17). PT Remaja Rosdakarya.

Gea, A. (2012). Relasi Dengan Diri Sendiri. Modul Chaaracter Building. PT Gramedia.

Irjanti, R., & Setiawati, A. (2018). Pengaruh Nilai-Nilai Karakter Terhadap Prestasi Belajar Di Sdit Salman Al Farisi. Jurnal Pendidikan Karakter, 40–50.

Jannah, N. U. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa. hal 54.

Jumiati, T. & M. A. (2021). Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter : Tantangan Penanaman Nilai Karakter Melalui Pembelajaran. 6(1), 28–39.

Lase, F., & Nirwana, H. (2020). The Differences of Honest Characters of Students Before and After Learning with A Model of Learning of Intelligent Character. 3(1), 41–48.

Maria, Rika, Rifma, S. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19 Abstrak. 3(2), 456–462.

Marzuki. (2015). Pengintegrasian Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Disekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 33–44.

Poerwopoespito, U. (2010). Menggugah Mentalitas Profesional dan pengusaha indonesia. Grasindo.

Pramita, C. F. P. & M. (2014). Meningkatkan Karakter Mandiri Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Di Kelas Viii-C Smpn 13 Banjarmasin. 01(2), 17–32.

Pratiwi, N. I. (2017). Penggunaan Media Video Call dalam Teknologi Komunikasi. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 1(2), 202–224.

Priyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif.

Purwanto, N. (2012). Psikologi Pendidikan. Remaja Rosda Karya.

Puspita, I. (2012). Pendidikan Karakter Jujur (p. halaman 3). Cahaya Bangsa Mijen.

Rita, & Izzaty. (2008). Perkembangan Peserta Didik. UNY Press.

Rochmawati, N. (2018). Peran Guru dan Orang Tua Membentuk Karakter Jujur Pada Anak. Jurnal Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 1–12.

Rostrieningsih, & Maisaroh. (2010). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team Pada Mata Pelajaran Keterampilan Dasar Komunikasi Di SMK Negeri 1 Bogor – Maisaroh dan Rostrieningsih. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, volume 8(no 2), 157–172.

Samani, M., & Hariyanto. (2011). Konsep Dan Model Pendidikan Karakter (p. hlm.44). PT Remaja Rosdakarya.

Sudjana. (2010). Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabheta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif.

Wahyuliono, T. (2013). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Mata Pelajaran Produktif Teknik. 1, 40–44.

Waliyanti. (2014). Pengembangan Karakter Kemandirian. Jurnal Publikasi.

Wibawanto. (2017). Desain dan Pemograman Multimedia Pembelajaran Interaktif. Cerdas Ulet Kreatif.

Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter : Landasan, Pilar & Implementasi. hlm 120.

Zubaedi. (2011). design pendidikan karakter. In pendidikan islam (Vol. 7). Prenada Media Grup.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1755

Article Metrics

Abstract view : 836 times
PDF - 370 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Putri Sugiyanti, Ni’matush Sholikhah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.