Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas Tinggi Secara Daring dimasa Pandemi Pada Siswa Sekolah Dasar

Andi Lely Nurmaya G, Irsan Irsan, Ika Sulastri, Wa Ode Khairin Nisa

Abstract


Matematika adalah salah satu ilmu pengetahuan yang berperan penting dalam kehidupan manusia yang mampu membentuk karakter siswa. Dengan pembelajaran matematika siswa diharapkan mampu mengembangkan pengetahuan dan melatih kemampuan berpikir kreatif mereka penyelesaikan masalah yang dihadapi. Pada saat pembelajaran daring, banyak siswa merasa kesulitan dalam pelaksanaannya, khususnya pada pelajaran matematika. Oleh karena hal tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran matematika kelas kelas tinggi secara daring dimasa pendemi pada siswa sekolah dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas tinggi (IV,V,VI) di Sekolah Dasar Kota Baubau melalui teknik sampling jenuh dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Hasil penelitain yang diperoleh dari angket yang dibagikan adalah pendapat mengenai pembelajaran daring sebayak 17%, Kemampuan siswa memahami materi pembelajaran yang diajarkan secara daring 24%, Efektifitas penyampaian materi dalam pembelajaran matematika secara daring 19%, Kendala yang dialami siswa dalam kegiatan pembelajaran matematika secara daring 22% dan Harapan siswa terhadap pelakasanaan pembelajaran matematika secara daring. Pada pelaksanaan pembelajaran matematika secara daring dapat terlihat keaktifan belajar siswa tidak sama seperti pembelajaran dilaksanakan secara langsung (tatap muka) di sekolah, siswa cenderung kurang aktif

Keywords


Pembelajaran, Matematika Kelas Tinggi, Pandemi

Full Text:

PDF

References


Aji, W., Dewi, F., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI. 2(1), 55–61.

Amelia, R., Chotimah, S., & Putri, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Daring Pada Materi Geometri SMP dengan Pendekatan Project Based Learning Berbantuan Software Wingeom. 05(01), 759–769.

Anugrahana, A. (2020). Hambatan , Solusi dan Harapan : Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. 282–289.

Arifin, M., & Chotimah, S. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Matematika Secara Daring Siswa SMP di Kabupaten Bekasi Selama Masa Pandemi Covid-19. 05(03), 2452–2459.

Baety, D. N., & Munandar, D. R. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Analasis Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Menghadapi Wabah Pandemi Covid-19. 3(3), 880–889.

Chotimah, S., Ramdhani, F. A., Bernard, M., & Akbar, P. (2018). PENGARUH PENDEKATAN MODEL-ELICITING ACTIVITIES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA. 01(02), 68–77.

Covid-, P., & Kusumaningrum, B. (2020). Apakah Pembelajaran Matematika Secara Daring Efektif ? ( Studi Kasus pada Pembelajaran Selama Masa. 11(2), 136–142.

Covid-, P., Tasdik, R. N., & Amelia, R. (2021). Kendala Siswa SMK dalam Pembelajaran Daring Matematika di Situasi. 05(01), 510–521.

Education, J. O., Nurmaenah, N. C., Aginai, S., Chotimah, S., Tengah, C., Cimahi, K., & Barat, J. (2020). KPK DAN FPB MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN APLIKASI VISUAL BASIC EXCEL ( VBE ). 02(04), 275–282.

Eskploratif, S. (2020). Keuntungan , Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 : Studi Ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus Lina Handayani. 1(2), 15–23.

Fauzy, A., & Nurfauziah, P. (2021). Kesulitan Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID- 19 di SMP Muslimin Cililin. 05(01), 551–561.

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home ( SFH ) Selama Pandemi Covid 19 Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home ( SFH ) … .. 8(1), 496–503.

Khotimah, H., & Balikpapan, U. (2019). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI BELAJAR. 2(2), 116–123.

Logawe, R., & Hermawan, D. (2021). Jurnal Serunai Matematika Jurnal Serunai Matematika. 13(1), 55–61.

Meta-analisis, S., Mandailina, V., & Pramita, D. (2021). Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Selama Pandemi Covid-19 : 03(02), 120–129.

Pandemi, S., Sekolah, C.- Di, Atas, M., Fathonah, U., & Bukhori, H. A. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jerman Secara Daring. 3(4), 1152–1160.

Penelitian, J. H., Kepustakaan, K., & Pendidikan, B. (2020). Jurnal Kependidikan: 6(2), 165–175.

Rahma, F. N., Wulandari, F., Husna, D. U., Ahmad, U., & Yogyakarta, D. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 bagi Psikologis Siswa Sekolah Dasar. 3(5), 2470–2477.

Ramanta, D., & Widayanti, F. D. (2020). Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah Kejuruan Putra Indonesia Malang pada Masa Pandemi COVID-19. (5).

Rumengan, I. M., Salmon, A., Lumenta, M., Diane, S., Paturusi, E., Elektro, T., … Manado, J. K. B. (2019). Pembelajaran Daring Pendidikan dan Pelatihan Aparatur Sipil Negara Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Papua Barat. 14(3), 303–312.

Samarinda, I. (2021). Zoom Meeting vs Google Classroom : Perbedaan Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Platform Pembelajaran Daring. 8(1), 61–68.

Setiawan, T. H., & Pamulang, U. (2020). EFEKTIFITAS PENERAPAN BLENDED LEARNING DALAM MAHASISWA MELALUI JEJARING SCHOOLOGY DI MASA PANDEMI COVID-19. 3(5), 493–506. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.493-506

Suhardi, M., Albiy, R., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Analisis Dampak Regulasi Pemerintah Terhadap Moda Belajar Daring Di Rumah Bagi Pelaku Pendidikan Di Madrasah Pada Masa Pandemi Covid-19. 3(4), 1849–1858.

Sulistiani, I., & Ulya, H. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Daring. 3(4), 2057–2066.

Turmuzi, M., & Dasing, A. S. H. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Secara Online ( E-Learning ) Selama Masa Pandemi Covid-19. 3(3), 900–910.

Zakiyah, S., Usman, K., & Gobel, A. P. (2021). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pembelajaran Daring pada Materi Persamaan Kuadrat. 2(1), 28–35.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1476

Article Metrics

Abstract view : 46 times
PDF - 16 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Andi Lely Nurmaya. G, Irsan, Ika Sulastri, Wa Ode Khairin Nisa

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.