Pengembangan Four-Tier Test Berbasis Quizizz untuk Mengidentifikasi Konsepsi Gerak Harmonik Sederhana di Sekolah Menengah Atas

Riska Yayang Fitri Ramadani, Haratua Tiur Maria, Hamdani Hamdani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsepsi peserta didik pada materi gerak harmonik sederhana berbasis web gamifikasi Quizizz menggunakan tes diagnostik four-tier. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 7 Pontianak. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes diagnostik four-tier berbasis Quizizz pada peserta didik kelas X MIPA 5. Analisis data penelitian ini dilakukan dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sebelum melakuka penelitian dilakukan validasi terhadap soal tes diagnotik, validasi dilakukan oleh tiga orang validator dengan hasil akhir dari validasi instrumen tes dengan rata-rata dari 3 aspek adalah 88,67% dengan kriteria “sangat baik†oleh validator sehingga dapat digunakan untuk dilakukan uji tes konsepsi peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik yang berkategori paham konsep sebesar 14,14%, presentase peserta didik yang berkategori tidak paham konsep sebesar 23,43%, presentase peserta didik yang berkategori miskonsepsi sebesar 51,86%, dan presentase peserta didik yang berkategori eror sebesar 10,57%.

Keywords


Identifikasi Konsepsi, Four Tier Diagnostic Test berbasis Quizizz, Gerak Harmonik Sederhana

Full Text:

PDF

References


Aiken, L. R. (1980). Content Validity and Reliability of Single Items or Questionnaires. Educational And Psychological Measurement. Https://Doi.Org/10.1177/001316448004000419

Boonpo, J., Youngdee, W., & Ruangsuwan, C. (2015). Enhancing Students’ Understanding In Simple Harmonic Motion by Using Video Analysis. Siam Physics Congress, Krabi, Thailand: Khon Kaen University, Krabi.

Fariyani, Q., Rusilowati, A., & Sugianto, S. (2017). Four-Tier Diagnostic Test to Identify Misconceptions in Geometrical Optics. Unnes Science Education Journal.

Fratiwi, N. J., Kaniawati, I., Suhendi, E., Suyana, I., & Samsudin, A. (2017). The Transformation of Two-Tier Test Into Four-Tier Test on Newton’s Laws Concepts. AIP Conference Proceedings. Https://Doi.Org/10.1063/1.4983967

Ismail, I. I., Samsudin, A., Suhendi, E., & Kaniawati, I. (2015). Diagnostik Miskonsepsi Melalui Listrik Dinamis Four Tier Test. Prosiding Simposium Nasional Inovasi Dan Pembelajaran Sains.

Khairunnisa, Djudin, T., & Erwina, O. (2018). Mengintegrasikan Remediasi Miskonsepsi Menggunakan Model Conceptual Change Tipe Ecirr Dalam Pembelajaran Getaran Harmonis Scanned By Camscanner. Artikel Penelitian UNTAN.

Mahmudah, D. (2011). Secondary Analysis Tentang Tes Diagnostik Skripsi-Skripsi Mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Untan Tahun 2007-2009 Pada Materi Mekanika. Pontianak: FKIP Untan (Skripsi).

Nugroho, D. Y., Situmorang, K., Tahulending, P. S., Maxmilla, M., & Rumerung, C. L. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan: Penggunaan Fitur Gamifikasi Daring di Ypk Penabur Bandar lampung. Prosiding PKM-CSR, Vol.02(2655–3570).

Rahmawati, T. D., Wahyuningsih, W., & Dua Getan, M. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jinop (Jurnal Inovasi Pembelajaran). Https://Doi.Org/10.22219/Jinop.V5i1.8021

Rezkizohana. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Generatif Untuk Meremediasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Getaran Di Smp. Penelitian Pendidikan Fisika.

Ropandi, A. (2017). Pengembangan Instrumen Three-Tier Test untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana. Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya, 2477–0477.

Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations: Improving The Quality of Education and Training. In Planning And Conducting Formative Evaluations.

Wulandari, N. A., Djudin, T., & Oktavianty, E. (2015). Remidiasi Miskonsepsi Siswa Menggunakan Model TGT Berbantuan Kartu Soal Pada Materi Getaran Di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JIPP).

Zaleha, Z., Samsudin, A., & Nugraha, M. G. (2017). Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik VCCI Bentuk Four-Tier Test Pada Konsep Getaran. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK). Https://Doi.Org/10.25273/Jpfk.V3i1.980




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1453

Article Metrics

Abstract view : 2 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Riska Yayang Fitri Ramadani, Haratua Tiur Maria, Hamdani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.