V-Lab Accounting: Solusi Pembelajaran Praktikum Pajak di Masa Pandemi

Moh. Danang Bahtiar, Vivi Pratiwi, Han Tantri Hardini

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan laboratorium virtual akuntansi yang dapat digunakan dalam pembelajaran praktikum perpajakan secara daring (online). Tahapan dalam penelitian pengembangan ini meliputi analisis kebutuhan, desain produk, pembuatan produk, uji coba dan evaluasi. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan akuntansi yang sedang menempuh mata kuliah perpajakan. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket untuk uji kelayakan materi dan media serta respon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan media laboratorium virtual akuntansi yang dikembangkan memperoleh penilaian dari ahli materi sebesar 91 % dengan kategori sangat layak, dan penilaian dari ahli media sebesar 84 % dengan kategori sangat layak. Hasil angket respon mahasiswa menunjukkan 93 % mahasiswa lebih mudah memahami materi perpajakan dengan menggunakan laboratorium virtual akuntansi. Hasil Pre Tes dan Pos Tes juga menunjukkan nilai rata - rata yang mengalami peningkatan dari 62,27 menjadi 78,64. Hal ini berarti dapat disimpulkan bahwa laboratorium virtual akuntansi yang dikembangkan sangat layak untuk diterapkan dalam pembelajaran praktikum karena mampu meningkatkan pemahaman materi dan hasil belajar mahasiswa.


Keywords


Laboratorium, virtual, praktikum, akuntansi

Full Text:

PDF

References


Albu, M. M. et al. (2004) ‘Embedding Remote Experimentation in Power Engineering Education’, IEEE Transactions on Power Systems, 19(1), pp. 139–143. doi: 10.1109/TPWRS.2003.821020.

Eko Sumargo dan Leny Yuanita (2014) ‘Penerapan Media Laboratorium Virtual ( PhET ) Pada Materi Laju Reaksi Dengan Model Pengajaran Langsung’, 3(1), pp. 119–133.

Herayanti, L. (2015) ‘Pengaruh Penggunaan Laboratorium Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Getaran Dan Gelombang’, I(2).

JagodziÅ„ski, P. and Wolski, R. (2014) ‘The Examination of the Impact on Students’ Use of Gestures While Working in a Virtual Chemical Laboratory for Their Cognitive Abilities’, Problems of Education in the 21st Century, 61, pp. 46–57. Available at: https://acces.bibl.ulaval.ca/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=99146467〈=fr&site=ehost-live.

Mulyatiningsih, E. (2012) Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Puspita, R. (2008) ‘Sistem Informasi Aplikasi Virtual Lab Pada Laboratorium Sistem Informasi Universitas Gunadarma’, in, pp. 20–21.

Riduwan (2015) Skala Pengukuran Variabel - Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1391

Article Metrics

Abstract view : 667 times
PDF - 358 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Moh. Danang Bahtiar, Vivi Pratiwi, Han Tantri Hardini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.