Pengembangan Video Pembelajaran pada Konsep Asesmen Autentik untuk Mahasiswa

Anggi Fatmadiwi, Hairida Hairida, Rody Putra Sartika, Husna Amalya Melati, Rahmat Rasmawan

Abstract


Tujuan penelitian adalah untuk menghasilkan video pembelajaran yang layak digunakan dalam pembelajaran konsep asesmen autentik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) yang mengacu pada model ADDIE dengan langkah yaitu analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), dan evaluation (evaluasi). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ialah angket observasi mahasiswa, angket validasi media video/ IT dengan jumlah ahli sebanyak 5 ahli, dan angket validasi materi dan asesmen dengan jumlah ahli sebanyak 2 ahli. Hasil validasi media video/IT dianalisis menggunakan perhitungan CVR Lawshe dan didapat nilai CVR sebesar 1 yang tergolong valid. Hasil validasi materi dan asesmen dianalisis menggunakan perhitungan Gregory dengan memperoleh skor 1 dengan kriteria sangat tinggi sehingga dapat dikatakan media video pembelajaran konsep asesmen autentik layak untuk diuji coba dalam proses pembelajaran.

Keywords


pengembangan, video pembelajaran, asesmen autentik

Full Text:

PDF

References


Ali, M., Adawiah, R., & Juniati, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Video Pembelajaran pada Mata Kuliah Pemecahan Masalah. National Conference on Mathematics, Science and Edication (NACOMSE), 287–294.

Apriansyah, M. R., Sambowo, K. A., & Maulana, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (Jpensil), 9(1), 8–18. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.12905

Bashooir, K., & Supahar. (2018). Validitas dan reliabilitas instrumen asesmen kinerja literasi sains pelajaran Fisika berbasis STEM. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 219–230. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.20270

Chandra, F. H., & Nugroho, Y. W. (2016). Peran teknologi dalam flipped classroom. Dinamika Teknologi, 8(1), 15–20.

Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 161–174.

Gregory, R. J. (2011). Psycological Testing History, Principles, and Applications. Pearson Education.

Hairida. (2016). The Effectiveness Using Inquiry Based Natural Science Module with Authentic Assessment to Improve the Critical Thinking and Inquiry Skills of Junior High School Students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 209–215. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.7681

Hairida, & Setyaningrum, V. (2020). The Development of Students Worksheets Based on Local Wisdom in Substances and Their Characteristics in Junior High School. Journal of Educational Science and Technology, 6(2), 106-116.

Hajaroh, S., & Adawiyah, R. (2018). Kesulitan Guru dalam Mengimplementasikan Penilaian Autentik. Ẽl-Midad Jurnal Jurusan PGMI, 10(2), 131–152.

Hayati, C. P., Halim, A., & Yusrizal. (2016). Pengembangan dan Implementasi Perangkat Penilaian Otentik (Authentic Assessment) dalam Pembelajaran Fisika di SMA N 4 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 4(2), 6–12.

Karsidi, R. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Remaja Rosdakarya.

Kusuma, A. C., & Rakhman, A. (2018). Peningkatan Keterampilan Pembuatan Buku Ajar Matematika SD Pada Mahasiswa Prodi PGSD Universitas Peradaban. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 1(2), 75–79. https://doi.org/10.30591/japhb.v1i2.950

Mappiara, Z. A., Arif, M., & Munirah. (2020). Analisis Bahan Ajar dalam Buku Teks Siswa Madrasah Tsanawiyah Kelas VII. Jurnal Pendais, 2(1), 1–13. https://uit.e-journal.id/JPAIs/article/view/654

Marhaeni, A. A. I. ., & Artini, L. . (2015). Asesmen Autentik dan Pendidikan Bermakna: Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 499–511.

Mueller, J. (2015). The Authentic Assessment Toolbox: Enhanting Student Learning Through Online Faculty Development. Journal of Online Learning and Teaching, 1(1).

Mulyono, A. B., Abidin, Z., & Husna, A. (2019). Pengembangan Media Video Pengoprasian Bagian - bagian Kamera DSLR dalam Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan. JKTP Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(4), 290–296.

Panjaitan, R. G. P., Titin, & Wahyuni, E. S. (2021). Kelayakan Booklet Inventarisasi Tumbuhan Berkhasiat Obat sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 9(1), 11–21. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.17966

Pribadi, B. A. (2014). Desain dan Pengembangan Program Program Pelatihan Berbasis Kompetensi: Implementasi Model ADDIE (Pertama). Kencana Grup.

Putra, I. G. L. A. K., Tastra, I. D. K., & Suwatra, I. I. W. (2014). Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model Addie Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Di SDN 1 Selat. E-Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 1–10.

Rasmawan, R., & Erlina. (2021). Pengembangan Aplikasi E-Book Elektrokimia Berbasis Android untuk Menumbuhkan Self-Directed Learning Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3), 346–362.

Riadi, A. (2017). Kompetensi Guru Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 15(28), 52–67.

Rifka, Z., Khaldun, I., & Ismayani, A. (2017). Analisis Pelaksanaan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Oleh Guru Kimia Di SMA Negeri Banda Aceh Tahun Pelajaran 2016 / 2017. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 2(3), 248–255.

Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan Penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166–178. https://doi.org/10.21831/pep.v20i2.7173

Setiawan, L. R., Sutrio, & Taufik, M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Anchored Instruction Berbantuan Video untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik. Indonesian Journal of STEM Education, 1(3), 126–135.

Suartama, I. K. (2010). Pengembangan Multimedia untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 43(3), 253–262.

Sugiri, W. A., & Priatmoko, S. (2020). Persprektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 53–61. https://doi.org/10.30736/atl.v4i1.119

Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Wicaksono, L. A., Ajie, H., & Duskarnaen, M. F. (2020). Pembuatan Video Tutorial Perawatan Notebook Mata Kuliah Praktikum Teknik Komputer Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pinter, 4(2).

Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1322

Article Metrics

Abstract view : 1270 times
PDF - 567 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Anggi Fatmadiwi, Hairida Hairida, Rody Putra Sartika, Husna Amalya Melati, Rahmat Rasmawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.