Keefektifan Media Animasi dalam Meningkatkan Keterampilan Mendongeng Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama

Mutiara Oktavia Samosiri, Wienike Dinar Pratiwi, Een Nurhasanah

Abstract


Rendahnya motivasi berbicara, dan rasa kurang percaya diri menjadikan peserta didik tidak terbiasa mengutarakan gagasannya di depan kelas maupun secara daring. Pembelajaran dongeng yang monoton, dan kurangnya kreativitas pendidik dalam menyediakan pembelajaran juga menjadikan peserta didik kurang dapat memahami. Media pembelajaran sangat penting sebagai penunjang kesuksesan belajar sehingga, peneliti menggunakan media animasi yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan ketertarikan dalam pembelajaran mendongeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 10 Bekasi. Metode pemilihan sampel dalam penelitian ini adalah metode purposive sampling dengan kelas kontrol berjumlah 38 peserta didik dan kelas ekperimen yaitu berjumlah 40 peserta didik. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil postest kemampuan bercerita peserta didik, pada kelas eksperimen memperoleh hasil pretest 34.25 dan hasil postest 68.50. Sementara itu, nilai rata-rata postest kelas kontrol memiliki hasil pretest 32.66 dan hasil postest 54.55. Dilihat dari nilai rata-rata antara pretest dan postest pada kelas eksperimen terdapat peningkatan yang tinggi yaitu 34.25. Sementara itu, nilai rata-rata pretest dan postest kelas kontrol terdapat peningkatan yang cukup tinggi yaitu 21.89. Sehingga, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media animasi terbukti lebih efektif digunakan dalam pembelajaran mendongeng.

Keywords


effectiveness, animation media, storytelling

Full Text:

PDF

References


Adnan;, M., & Kainat Anwar. (2020). Online learning amid the COVID-19 pandemic: Students’ perspectives. Journal of Pedagogical Sociology and Psychology. https://doi.org/http://www.doi.org/10.33902/JPSP. 2020261309

Asmawati, E. (2020). The Effect of Using Simple Aircraft Concrete Media on the Mastery of Concepts in Inquiry Science Learning in Elementary School Students. 12(2).

Astuti, Y. W., Mustadi, A., & Yogyakarta, U. N. (2014). Jurnal Prima Edukasia, Volume 2 - Nomor 2, 2014. 2, 250–262.

Eliya, I. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Narasi Berbasis NilaiNilai Islami Untuk Siswa MTs di Kabupaten Pemalang. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v18i2.1923

Fauziah, A., Rosnaningsih, A., Azhar, S., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Tangerang, U. M. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat5 Belajar5 Siswa Kelas IV SDN Poris Gaga 05 Kota. Jurnal JBSD, 4(2).

Ferdinandus, R. J. F. N. V. S. K. H. M. G. P. N., & Ardian, A. (2020). PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KONTEKSTUAL DI MANGGARAI UNTUK BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMIC COVID-19. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, Volume 10, halaman 63-73. https://doi.org/DOI: 10.24929/lensa.v10i2.112

Makunti, Y. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACAKAN MEDIA TEKS BERJALAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TENGARAN KABUPATEN SEMARANG. 1, 41–52.

Nugraha, F. A., Nur, E., Suryana, Y., & M, M. R. W. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Efektivitas Media Powerpoint dalam Pembelajaran Materi Luas Daerah Segitiga untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. 3(5), 2760–2768.

Nur Indah Fitriana. (2011). KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENCERITAKAN KEMBALI TEKS FABEL MENGGUNAKAN METODE TIME TOKEN DAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP. Unnes.

Nur Laylinaumi Rahmawati. (2011). KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA WAYANG DONGENG DAN MEDIA FOTONOVELA DENGAN TEKNIK PERMAINAN RESEP GOTONG ROYONG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA PADA SISWA KELAS VII SMP. Unnes.

Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706

Rukiyah. (2018). Dongeng, Mendongeng, dan Manfaatnya. ANUVA, Volume 2 (, 99–106. https://doi.org/http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva

Rusdiantho, K. S. G. & E. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Online Fase Pandemic Covid-19. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2573–2585. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/899

Sari, S. N. (2011). No TitleKEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA ULEAD DAN MEDIA WAYANG DONGENG DENGAN METODE RESITASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS VII SMP. Unnes.

Sudibyo, A. H. E. (2020). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP. PENSA E-JURNAL : PENDIDIKAN SAINS, 8 no 3.

Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa materi sistem kelistrikan otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 126–137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588

Utomo, S. B. (2013). MENDONGENG DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN. JURNAL AGASTYA, 03.

Yuniawan, T. (2014). mata pelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 1.

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142

Zakirman;Hidayati. (2017). PRAKTIKALITAS MEDIA VIDEO DAN ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 06(1), 85–93. https://doi.org/DOI: 10.24042/jpifalbiruni.v6i1.592




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1248

Article Metrics

Abstract view : 20 times
PDF - 17 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Mutiara Oktavia Samosir, Wienike Dinar Pratiwi, Een Nurhasanah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.