Kewarganegaraan Digital dalam Pendidikan Situasi Covid-19

Usaha Nehe

Abstract


Pendidikan baik secara formal atau pun tidak saat ini telah menjalankan digitalisasi dengan menjadi kewarganegaraan digital. Tujuan dari pada penelitian ini yaitu untuk mengetahui kewarganegaraan digital dalam menjalankan kegiatan pendidikan di situasi covid-19 yang saling memanfaatkan menggunakan teknologi digital sebagai sarana pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian literasi atau kajian kepustakaan, namun seiring dengan adanya situasi covid-19 ini maka penelitisi membatasi pengambilan data yang dilakukan peneliti. Analisis yang digunakan yaitu menggunakan analisis deskriptif kepustakaan. Hasil penelitian didapatkan kewarganegaraan digital dalam pendidikan covid-19 yaitu menggunakan media digital dan berjaring internet. Pelaksanaan pembelajaran hingga evaluasi dijalankan menggunakan bantuan aplikasi seperti gClassroom, Whatsaap, gMeet, dan pendukung aplikasi lainnya. Kewarganegaraan digital dalam pendidikan situasi covid-19 merupakan siswa dan guru atau sekolah yang melakukan pembelajaran dengan cara memanfaatkan teknologi informasi di situasi covid-19. Cara digital harus digunakan dengan norma atau aturan sebagai warga negara atau kewarganegaraan RI. Penanaman norma-norma kewarganegaraan digital harus selalu diperhatikan untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan

Keywords


kewarganegaraan, digital, pendidikan.

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., Rumansyah, & Arizona, K. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 64–70. https://doi.org/10.29303/JIPP.V5I1.111

Anwar, R. K., & Rusmana, A. (2017). Komunikasi Digital Berbentuk Media Sosial dalam Meningkatkan Kompetensi Bagi Kepala, Pustakawan, dan Tenaga Pengelola Perpustakaan (Studi kasus pada Sekolah/Madrasah di Desa Kayu Ambon, Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat). Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat, 6(3), 204–208.

Atsani, K. L. G. M. Z. (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 (Transformation of learning media during Covid-19 pandemic). Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 82–93. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/alhikmah/article/view/3905

Farida. (2015). PEMANFAATAN KECANGGIHAN TEKNOLOGI BERBASIS DIGITAL ( Memudahkan Komunikasi Manusia ). Komunikasi Penyiaran Islam, 3(2), 359–382. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/komunikasi/article/download/1652/1488

Fatiha, N., & Nuwa, G. (2020). Kemerosotan Moral Siswa Pada Masa Pandemic Covid 19: Meneropong Eksistensi Guru Pendidikan Agama Islam. Atta’dib, 1(2), 1–17.

Firman, & Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. IJES, 02(02), 81–89.

Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., & Ramadhan, H. (2020). Kemandirian Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid -19. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), 147–154. https://doi.org/10.21009/pip.342.9

Isharyanto. (2016). Hukum Kewarganegaraan Republik Indonesia: Dinamika Pengaturan Status Hukum Kewarnegaraan Dalam Perspektif Perundang-Undangan. Absolute Media.

Kemendikbud. (2020, August 7). Penyesuaian Kebijakan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19. Https://Covid19.Go.Id. https://covid19.go.id/storage/app/media/Materi Edukasi/20200807-pembelajaran-di-masa-covid-19-2.pdf

Kencanawaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2020). Tantangan dan Strategi Pembelajaran Matematika di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru (AKB) Dampak dari Covid-19. Diskusi Panel Nasional …, 58, 215–220. http://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/4740

Khunaini, N., & Sholikhah, N. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Penggunaan Learning Management System Google Classroom dan Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar pada Pembelajaran Daring. Edukatif, 3(5), 2079–2090.

KPCPEN. (2021). Data Covid-19 Indonesia. Https://Covid19.Go.Id/. https://covid19.go.id/peta-sebaran

Latief, A., Yakin, A. Al, & Ahmad, H. (2019). Pendidikan Kewarganegaraan. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Maria, R., & Hadiyanto. (2021). Urgensi Perencanaan Strategis dalam Meningkatkan Pengembangan dan Mutu Pendidikan. Edukatif, 3(5), 2012–2024.

Moleong, L. J. (2017). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Monteiro, J. M. (2014). Pendidikan Kewarganegaraan Perjuangan Membentuk Karakter Bangsa. Deepublish.

Muhasin. (2017). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 53–77.

Muthoharoh, F. C. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Naratif dengan Metakognitif pada Materi Ketenagakerjaan. Edukatif, 3(5), 2032–2039.

Purbasari, V. A., Samidi, R., Sari, E. N., Habibi, R. K., & Setiawan, R. (2020). Framework Pembelajaran Pkn Abad-21. UNY Press.

Purwanto, A. (2020). Studi eksplorasi Dampak WFH Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 92–100.

Rahman, A., & Madiong, B. (2017). Pendidikan Kewarganegaraan. Celebes Media Perkasa.

Rosali, E. S. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Jurusan Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 1(1), 21–30. https://www.researchgate.net/publication/340917125_Kendala_Pelaksanaan_Pembelajaran_Jarak_Jauh_PJJ_dalam_Masa_Pandemi/stats

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 ( Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic ). BIODIK, 6(2), 214–224.

Saidurrahman, & Arifinsyah. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan NKRI Harga Mati. Kencana Perdana Media Group.

Sari, N. Y., & Wisroni, W. (2020). The Urgency of Parental Guidance for Youth Education in the Belajar Dari Rumah (BDR) Era. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 8(3), 309–321. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v8i3.109565

Sarinah, Dahri, M., & Harmaini. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Deepublish.

Sudirman. (2021). Mewujudkan Guru PPKn Yang Ideal Melalui Pengembangan Kualitas Kepribadian Guru Realizing the Ideal PPKn Teacher Through Development Teacher Personality Qualities. Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 57–70.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

Suwignyo, A. (2018). Kita Dan Dunia Kontemporer (Atau Mengapa Sejarawan Harus Menyesuaikan Cara Kerjanya Dengan Tuntutan Perkembangan Teknologi Informasi Digital). SASDAYA: Gadjah Mada Journal of Humanities, 2(2), 393–404. https://doi.org/10.22146/sasdayajournal.36450




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1080

Article Metrics

Abstract view : 28 times
PDF - 16 times

Refbacks



Copyright (c) 2021 Usaha Nehe

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.